一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大歷屆全會(huì)精神和特殊教育第二期提升計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針，因材施教，因人施教，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研、科研活動(dòng)，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)打造“五個(gè)校園”——“愛心校園、快樂校園、平安校園、綠色校園、希望校園”。我們的老師不光傳授學(xué)生知識(shí)，還要用更多的愛心來教育學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)校能快樂的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生周一高高興興的來上學(xué)，周五平平安安的回家去，學(xué)校一年四季常綠，三季有花，使學(xué)生感受到生活的美好，使家長(zhǎng)看到希望。通過打造“五個(gè)校園”使我們的學(xué)校成為學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的樂園。
二、工作思路
以“學(xué)生學(xué)會(huì)生活，能更好地融入社會(huì)”為本，加大教科研力度。以課題、校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施
（一）注重思想，加強(qiáng)教師師德建設(shè)
注重思想，強(qiáng)化干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)、廉政勤政建設(shè)和普法教育。以開學(xué)師德師風(fēng)專題會(huì)為契機(jī)，重溫教師誓詞，簽訂師德師風(fēng)承諾書和教師個(gè)人信用承諾書，加強(qiáng)教師信用體系建設(shè)，杜絕體罰和變相體罰的事件發(fā)生；培養(yǎng)出師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校教師群體，教師素質(zhì)提升，在各類競(jìng)賽中獲得較好的成績(jī)。
（二）形成學(xué)校特色
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)要“寓教于樂，寓教于情，寓教于活動(dòng)”。以托學(xué)校的書法學(xué)習(xí)，形成教師帶動(dòng)學(xué)生，使能寫字的學(xué)生寫一手好字。重點(diǎn)抓好康復(fù)訓(xùn)練和勞動(dòng)教育。通過這些活動(dòng)形成本校的特色。
（三）提質(zhì)量，抓好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，規(guī)范課堂教學(xué)行為。對(duì)教師上課當(dāng)中遲到、早退、教學(xué)組織不到位、質(zhì)量不高等現(xiàn)象加大監(jiān)督、整改力度。教務(wù)處組織教師聽課，及時(shí)指導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早整改。
2.進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作
（1）備課至少要提前3天，每位教師要精心備好每一節(jié)課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生生存能力和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo)，在既備學(xué)生又備教材的基礎(chǔ)上，寫出切實(shí)可行的教案。教案中要按照“一人一案”的模式書寫。要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記，要及時(shí)寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。
（2）上課：按照學(xué)校上課要求細(xì)則，各科教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，準(zhǔn)備教具學(xué)具，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課做到儀表端莊、精神飽滿、語(yǔ)言清晰，手勢(shì)規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準(zhǔn)時(shí)上下課,做好課前和課后的交接。室外課，教師要帶領(lǐng)學(xué)生，有組織的進(jìn)行活動(dòng)，不能放任自流。嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備之課，上課期間不得看與教學(xué)無關(guān)的視頻。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師要根據(jù)本班實(shí)際情況精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性,難易適中，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。作業(yè)批改要規(guī)范、認(rèn)真、及時(shí)、正確，字跡工整美觀,要加強(qiáng)面批的次數(shù)。
（4）建立聽課制度。加強(qiáng)隨堂聽課的力度，有針對(duì)性地進(jìn)行聽課調(diào)研，分析教師的常態(tài)教學(xué)情況，聽課后及時(shí)與上課教師交流，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，研究改進(jìn)策略，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升，提高課堂教學(xué)的有效性,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，12節(jié)學(xué)校安排聽課以聽課簽到和聽課記錄為準(zhǔn)，8節(jié)自由聽課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)。
（5）做好教研工作，每個(gè)教研組在開學(xué)第一周完成本組本學(xué)期的教研計(jì)劃，制定1—2個(gè)主題，圍繞主題進(jìn)行本學(xué)期的教研活動(dòng)。
（6）開展個(gè)別化教學(xué)，以人為本，建立“一人一案”的教學(xué)模式。突出學(xué)校特色，要以為不同的特殊學(xué)生提供相應(yīng)的教育服務(wù)為宗旨，積極推進(jìn)個(gè)別化教學(xué)。要通過科學(xué)的教育評(píng)估工作，全面而準(zhǔn)確地分析學(xué)生的基本情況、家庭情況、健康情況、語(yǔ)言能力、動(dòng)作能力和社會(huì)情緒等。在此基礎(chǔ)上，為其建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)效果做詳細(xì)地記錄。
（7）提高對(duì)學(xué)校功能室的使用力度，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在教學(xué)過程中的應(yīng)用。
3.加強(qiáng)送教上門活動(dòng)，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真制定適合學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)一人一案；作好記錄和總結(jié)，分步實(shí)施，加強(qiáng)過程管理，讓每個(gè)學(xué)生都要有所進(jìn)步。
4.做好學(xué)生的評(píng)估訓(xùn)練工作，在學(xué)期初和學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)掌握學(xué)生的成長(zhǎng)情況，并及時(shí)作出調(diào)整。使每個(gè)學(xué)生都能獲得合適的教育。
5.繼續(xù)做好上午課前詩(shī)歌誦讀，在教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透。
6.深化體藝教育，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。堅(jiān)持“陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”體育活動(dòng)的開展。強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)的視導(dǎo)和督查，充分發(fā)揮教師的專業(yè)和專長(zhǎng)，在學(xué)生中廣泛開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和動(dòng)手操作能力，留存學(xué)生的優(yōu)秀作品。
（四）以活動(dòng)促發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1.開展豐富多彩的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持每月寫一篇教學(xué)心得，每學(xué)期上一節(jié)公開課。以日積月累的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思提升教師教學(xué)理念、水平。
2.結(jié)合我校實(shí)際，將采取以下措施，強(qiáng)力打造名師成長(zhǎng)共同體。
①采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”方式，繼續(xù)選派教師外出進(jìn)修培訓(xùn)，邀請(qǐng)?zhí)亟虒＜襾硇Ｖ笇?dǎo)教師的課堂教學(xué)，通過面對(duì)面的交流，促使教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，全面提高教師的課堂教學(xué)水平，加快成長(zhǎng)步伐。
②繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新，提高教師整體水平。
③開展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，組織校內(nèi)公開課，積極開展教研、科研交流，讓課堂成為名師的舞臺(tái)。堅(jiān)持教學(xué)能手評(píng)比制度，打造一批學(xué)校乃至全區(qū)的骨干教師、學(xué)科帶頭人。
④開展教師知識(shí)競(jìng)賽，提高教師理論水平，增強(qiáng)教師不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，達(dá)到全面提高教師綜合素質(zhì)的目的。
3.做好教師繼續(xù)教育工作，通過專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺(tái)和平頂山市教師全員培訓(xùn)平臺(tái)，完成繼續(xù)教育任務(wù)，是老師的專業(yè)技能有所提高。
4.繼續(xù)開展師生讀書活動(dòng)，積極營(yíng)造書香校園。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的信念，站在“為人生幸福奠基”的高度，扎實(shí)開展好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，每個(gè)班級(jí)設(shè)置圖書角，每個(gè)教研組設(shè)置圖書角，并在教師中開展一次讀書心得交流活動(dòng)，讓讀書成為我校師生的習(xí)慣，讓校園飄滿書香。
（五）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)
本學(xué)年要成立社團(tuán)（按摩，烹飪，繪畫與手工），通過組織冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、元旦書畫手工制作展等學(xué)校大型活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生找到自信，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
四、具體安排：
九月份
1.研究、制定新學(xué)期工作計(jì)劃
2.做好新學(xué)期學(xué)生入學(xué)和招生評(píng)估工作
3.開學(xué)工作檢查
4.開展重溫教師誓詞活動(dòng)
5.教研活動(dòng)
6.送教上門，隨班就讀指導(dǎo)工作
十月份：
1.推門聽課、教師聽評(píng)課活動(dòng)
2.組織教師外出學(xué)習(xí)
3.教研活動(dòng)
4.送教上門，隨班就讀指導(dǎo)工作
十一月份：
1.教師聽評(píng)課活動(dòng)
2.學(xué)生冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)
3.教研活動(dòng)
4.送教上門，隨班就讀指導(dǎo)工作
十二月份：
1.召開期末家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班
2.班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
3.“元旦匯演”活動(dòng)、元旦書畫、手工制作展
4.教研活動(dòng)
5.送教上門，隨班就讀指導(dǎo)工作
一月份
1.學(xué)生期末考查、匯報(bào)展示
2.做好各項(xiàng)工作總結(jié)、匯總工作
3.學(xué)生評(píng)優(yōu)
4.教師期末工作大檢查
5.教師業(yè)務(wù)考核工作
6.放寒假
2022年8月29日
舞鋼市特殊教育學(xué)校崗位設(shè)置方案
為深化事業(yè)單位人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《平頂山市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）》（平辦[2010]32號(hào)文）文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則
（一）指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的人才政策，尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造。通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，創(chuàng)造公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
（二）基本原則
1.堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；
2.堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；
3.堅(jiān)持按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用、合同管理的原則；
4.堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則；
5.堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
二、單位基本情況
（一）單位機(jī)構(gòu)編制情況
1.單位規(guī)格：舞鋼市特殊教育學(xué)校機(jī)構(gòu)規(guī)格為事業(yè)單位股級(jí)；
2.單位類別：事業(yè)公益一類；
3.經(jīng)費(fèi)形式：財(cái)政全額撥款；
4.主要職責(zé)和任務(wù)：在市教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全市特殊兒童的義務(wù)教育工作；
5.我校單位主體是以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位。經(jīng)市編制委員會(huì)審批的事業(yè)編制為40人。
（二）現(xiàn)有人員情況
1.實(shí)有人數(shù)30名；
2.專業(yè)技術(shù)人員28名全部聘用；
3.工勤人員2名，全部聘用。
三、設(shè)崗基本原則
按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗取酬的原則；堅(jiān)持人崗相宜、能上能下的原則；堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則；堅(jiān)持民主集中、動(dòng)態(tài)管理的原則。
四、崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：范林棟
副組長(zhǎng)：曹恒周 陳照瑩
成 員：高瑞敏 陶清聚 趙相奇 司鳳陽(yáng)
五、實(shí)施范圍、對(duì)象與崗位基本條件
（一）范圍、對(duì)象
我校全體在編在職教職員工。
（二）崗位基本條件
1.管理崗位基本條件
職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，四級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。符合各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：三級(jí)、五級(jí)職員崗位，須在四級(jí)、六級(jí)職員崗位上任職滿2年以上，六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須在七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)職員崗位工作三年以上。
2.專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)內(nèi)部等級(jí)崗位的任職年限滿3年（自教育局下文聘任之日起至2021年8月31日），且連續(xù)3年考核等次在合格以上，具有相應(yīng)的教師資格。五級(jí)、六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級(jí)、七級(jí)崗位上任職滿3年；八級(jí)、九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級(jí)、十級(jí)崗位上任職滿3年；十一級(jí)、十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)、十三級(jí)崗位上任職滿3年；另外專業(yè)技術(shù)各級(jí)崗位還應(yīng)具備以下條件：
（1）具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
（2）遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
（4）服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的工作和任務(wù)。
（5）適應(yīng)崗位工作所要求的身體條件。
3.工勤技術(shù)崗位基本條件
一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考試。三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過高級(jí)工、中級(jí)工等級(jí)考核。學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可確定為工勤技能技術(shù)工五級(jí)崗位。
（三）下列人員暫不參加競(jìng)聘，已聘任的應(yīng)予以解聘
1.受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過處分期限未滿的；
2.工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大技術(shù)責(zé)任事故，或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大的；
3.患病或非因公負(fù)傷等原因， 聘期內(nèi)累計(jì)一年不能堅(jiān)持正常工作的；
4.上一輪聘期內(nèi)年度任職考核不合格的；
5.不承擔(dān)組織分配的任務(wù)，不服從工作安排的。
（四）設(shè)計(jì)崗位評(píng)定辦法
學(xué)校通過對(duì)教學(xué)“資歷”與“業(yè)務(wù)考核”進(jìn)行分值量化的辦法，確定崗位晉級(jí)人選。具體在實(shí)施中采用積分制進(jìn)行考核，對(duì)同級(jí)聘用的教師依考評(píng)分?jǐn)?shù)由高至低進(jìn)入核定的崗位。按教齡、任現(xiàn)職、業(yè)務(wù)考核進(jìn)行積分：
積分=教齡得分+任現(xiàn)職稱得分+（近三年業(yè)務(wù)考核得分總和）×30%
1.教職工教齡
計(jì)算參評(píng)教職工的教齡，每年記1分。
2.現(xiàn)職稱年限
計(jì)算當(dāng)前現(xiàn)職稱的年限，每年記2分。
3.業(yè)務(wù)考核
近3年的業(yè)務(wù)考核的總分的30%。
4.對(duì)擬確定的聘任對(duì)象除符合專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件外，再按積分從高到低聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。
5. 按得分從高到低依次確立各級(jí)崗位人員名單，分?jǐn)?shù)相同的以教齡長(zhǎng)的、以現(xiàn)職內(nèi)擔(dān)任班主任長(zhǎng)的優(yōu)先。
六、申請(qǐng)核準(zhǔn)崗位情況
擬設(shè)置崗位：本單位擬設(shè)置崗位總數(shù)40個(gè)，其中管理崗位1個(gè)（有專業(yè)技術(shù)人員兼任），專業(yè)技術(shù)崗位37個(gè)，工勤崗位2個(gè)。
（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量
管理崗位1個(gè)，占單位崗位總量的2.5%，為九級(jí)崗位。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量級(jí)比例結(jié)構(gòu)
專業(yè)技術(shù)系列是中小學(xué)教師系列，崗位設(shè)置數(shù)是37，占單位崗位總量的92.5%。
1.高級(jí)崗位12個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30%；聘用3人，其中五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位1個(gè)，七級(jí)崗位1個(gè)。
2.中級(jí)崗位18個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例48%；聘用4人，其中八級(jí)崗位2人，九級(jí)崗位0人，十級(jí)崗位2人。
3.初級(jí)崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例18%，聘用21人，其中十一級(jí)崗位4人，十二級(jí)崗位17人。
（三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
技術(shù)工四級(jí)崗位1個(gè)，技術(shù)工五級(jí)崗位1個(gè)，占單位崗位總量的5%；聘用2人。
詳見下表：
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置 |
 等級(jí)
比例 | 正高 | 副高 | 中級(jí) | 初級(jí) |
有資格 人 數(shù) | 一級(jí) | 二級(jí) | 三級(jí) | 四級(jí) | 五級(jí) | 六級(jí) | 七級(jí) | 八級(jí) | 九級(jí) | 十級(jí) | 十一級(jí) | 十二級(jí) | 十三級(jí) |
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| 100% | 20% | 40% | 40% | 30% | 40% | 30% | 50% | 50% |
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0 | 3 | 6 | 18 | 0 |
擬 定 崗 位 數(shù) |
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| 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 4 | 3 | 15 | 0 |
工勤技能崗位 |
等級(jí) 比例 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
有資格 人 數(shù) |
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| 2 |
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擬 定 崗位數(shù) |
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| 2 |
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1.擬定學(xué)校崗位設(shè)置方案初稿，有崗位制定領(lǐng)導(dǎo)小組初步討論修改。七、 組織實(shí)施程序
2.召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)《關(guān)于印發(fā)<平頂山市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）>的通知》（平辦【2010】32號(hào)）文件及舞鋼市教育局相關(guān)會(huì)議精神，公布《舞鋼市特殊教育學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，引導(dǎo)教職員工積極參與、正確對(duì)待，征求每一位老師的意見，并再次進(jìn)行修訂。
3.召開教代會(huì)，形成正式方案。
4.下發(fā)教職工信息條交本人核對(duì)并簽名確認(rèn)，在核實(shí)反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。
5.根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。
6.按規(guī)定時(shí)間和程序向市教育局和人力資源和社會(huì)保障局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。
7.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
8.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
八、其他
1.師德一票否決制，有違師德現(xiàn)象，受到師德處分的教師按師德處分降級(jí)。
2.在崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定。本方案如與上級(jí)規(guī)定相抵觸的，以上級(jí)規(guī)定為準(zhǔn)。
3.本方案在實(shí)施過程中的具體問題，由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。解釋權(quán)歸學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)施義務(wù)教育的實(shí)際辦法，特制定下列學(xué)籍管理辦法。
一、入學(xué)
1.新生入學(xué)，采取開學(xué)通告形式，并將相關(guān)錄取通知或開學(xué)通告分發(fā)到各家長(zhǎng)手中并張貼到各村各組，錄取學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人接到入學(xué)通知后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)攜帶戶口本或錄取通知書到我校辦理入學(xué)手續(xù)。
2.新生入學(xué)后，仍然使用原學(xué)籍號(hào)。學(xué)生學(xué)籍號(hào)長(zhǎng)期不變。
3.新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好新生基本情況表和學(xué)生分班花名冊(cè)，上交當(dāng)?shù)亟逃姓块T。
二、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀
1.學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍變更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）申請(qǐng)，學(xué)校審查后發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明書，再憑接收學(xué)校的“轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)”, 然后由教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，連同本人學(xué)籍簿、義務(wù)教育登記卡一并轉(zhuǎn)出，并報(bào)區(qū)教育部門備案。
2.個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求插班的，在學(xué)校班額人數(shù)許可的前提下,須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)過教導(dǎo)處考核通過, 憑原所在學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證明、學(xué)籍簿、義務(wù)教育登記卡方可辦理插班手續(xù),由教務(wù)處統(tǒng)一安排插入指定班級(jí)。
3.每個(gè)學(xué)年度開學(xué)后要做好學(xué)籍變動(dòng)表、學(xué)籍變動(dòng)花名冊(cè)一式兩份、一份留在學(xué)校存檔、一份上交當(dāng)?shù)亟逃姓块T。
三、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)。
1.有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：
（1）因傷病需長(zhǎng)期治療，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者；
（2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；
（3）一學(xué)期內(nèi)，請(qǐng)病、事假累計(jì)超過十周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。
2.符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持三級(jí)甲等醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，準(zhǔn)其休學(xué)，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證明書。
3.學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請(qǐng)延長(zhǎng)。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級(jí)的下一年級(jí)學(xué)習(xí)。
4.學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請(qǐng)?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校可視其學(xué)力程度和個(gè)人志愿安排到合適的年級(jí)學(xué)習(xí)。
四、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
1.對(duì)在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體等和社會(huì)實(shí)踐方面進(jìn)行全面考核。文化課考試一般是學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)結(jié)合進(jìn)行進(jìn)行。
2.期末考核時(shí)，科任教師、班主任要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，如實(shí)填寫《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。
