前        言

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形成規(guī)范辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的基本要求。為了進(jìn)一步科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校在認(rèn)真分析校情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)時(shí)效、集思廣益、實(shí)事求是、傳承歷史、面向未來(lái)的原則，尋找學(xué)校發(fā)展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更具針對(duì)性，使近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃定位更準(zhǔn)確，措施更具體，操作與評(píng)估更科學(xué)有效更方便，特制訂《舞鋼市第五小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃及十年愿景》。

第一部分　學(xué)校發(fā)展分析

一、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析

1.學(xué)校的基本情況

舞鋼市第五小學(xué)原為鋼鐵公司第二子弟小學(xué)，始建于1983年，2005年歸市政府管理。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2067人,在崗教師99人。其中中小學(xué)高級(jí)教師3人，中小學(xué)一級(jí)教師46人，省骨干教師1人，市骨干教師5人，市、縣名師2人，市教學(xué)標(biāo)兵2人，市教學(xué)能手1人，市、縣教壇新秀9人，專任在編教師中具有本科學(xué)歷69人，專科學(xué)歷23人，專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％，提高率96.9％。學(xué)校擁有多媒體教室，音樂(lè)教室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，體育器材室、美術(shù)教室、衛(wèi)生室。學(xué)校的少年宮管理制度化，活動(dòng)開展規(guī)范化，深受好評(píng)。學(xué)校操場(chǎng)現(xiàn)有250米跑道，包括110米直跑道，符合《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件實(shí)行基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。

2. 較好的發(fā)展歷史

學(xué)校始建于1983年，有三十多年的歷史，一直有較高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。2005年地方政府管理以來(lái)，學(xué)校在幾任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)與全體教職工的努力下，又有了很大的進(jìn)步，學(xué)校的各方面工作蒸蒸日上。學(xué)校先后被評(píng)為：河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省卓越家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球“特色學(xué)校”、新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省最美大課間二等獎(jiǎng)、平頂山市文明校園、平頂山市教科研先進(jìn)單位、平頂山市先進(jìn)工會(huì)、平頂山市科普教育基地、平頂山市“市長(zhǎng)杯”足球比賽一等獎(jiǎng)、平頂山市書畫大賽優(yōu)秀組織單位、舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)單位、舞鋼市目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)等幾十個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

3. 校舍改造恰逢機(jī)遇

在國(guó)家校舍安全的大背景下，在教育局及政府的努力下，學(xué)校于三年前開始迎來(lái)全面建設(shè)改造的大好時(shí)機(jī)。目前已建成且投入使用的有教學(xué)樓一棟，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)及綜合樓一棟。未來(lái)五年內(nèi)，學(xué)校還要建設(shè)能容納1500名學(xué)生就餐的三層餐廳，一棟及能容納1000名學(xué)生就寢的宿舍樓一棟。五年內(nèi)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)將全部完成，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施將大為改善，學(xué)校必將會(huì)把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展之路。

4.學(xué)校管理漸趨規(guī)范。

學(xué)校加強(qiáng)了依法治校和民主治校，擁有一支完備干部隊(duì)伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。中層干部各負(fù)其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級(jí)組同心，教研組合力。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)管理制度，形成了民主和諧、求真務(wù)實(shí)、凝心聚力的團(tuán)隊(duì)。

5. 德育工作特色鮮明。

學(xué)校的德育工作成效顯著，以習(xí)慣養(yǎng)成和讀書活動(dòng)為主要抓手，落實(shí)“給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)理念，同時(shí)以值周工作、爭(zhēng)星機(jī)制、校內(nèi)外各種主題實(shí)踐活動(dòng)等為載體，使學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動(dòng)空間；以“書香班級(jí)”“文明班級(jí)”和“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)為內(nèi)容，形成了“自主參與，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式，學(xué)校還不斷加強(qiáng)了校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，關(guān)工委、德育基地建設(shè)等均成果顯著。

二、學(xué)校發(fā)展的劣勢(shì)分析

１.師資嚴(yán)重缺乏。近幾年來(lái)，學(xué)生數(shù)增長(zhǎng)迅速但教師卻沒(méi)有大的增長(zhǎng)，師資嚴(yán)重缺乏是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。

2.經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。因缺乏師資，學(xué)校不得不大量聘請(qǐng)代課教師，學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)將近一半用于發(fā)放代課教師工資 ，經(jīng)費(fèi)的不足嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。

3.教學(xué)設(shè)施還較差。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，不能滿足現(xiàn)有的教學(xué)需求，隨著生源的增長(zhǎng)，學(xué)校房屋、場(chǎng)地、設(shè)備等已經(jīng)跟不上學(xué)校的發(fā)展。

4.家庭教育缺失。近幾年來(lái)，李輝莊、院嶺新蓋了很多住宅樓，許多農(nóng)村的群眾在這里買房，使這里的居住人口激增，學(xué)校一年級(jí)新生人數(shù)逐年增加，不僅出現(xiàn)了大班額、超大班額現(xiàn)象，而且留守兒童、單親兒童數(shù)量激增，很多學(xué)生家庭教育缺失，給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)較大難度。

5. 周邊環(huán)境影響。學(xué)校緊鄰鋼司二號(hào)門，并且二號(hào)門道路比學(xué)校高出四米多，每天出入的大貨車數(shù)量多，噪音大，粉塵污染也較重，嚴(yán)重影響師生健康和學(xué)校正常上課。學(xué)校大門緊鄰公路，每天早上去鋼鐵公司的大貨車在校門外排隊(duì)等候進(jìn)廠，道路擁堵嚴(yán)重，影響孩子視線，影響師生出入，存在極大的安全隱患。

三、學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)分析

１.國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村教育加大投入為學(xué)校發(fā)展注入活力。

《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，以及“改薄”、“義教均衡”、“校舍改造”等一系列利好政策對(duì)教育的發(fā)展是個(gè)很好的機(jī)遇，在這樣的一個(gè)大背景下，學(xué)校的硬件建設(shè)必將迎來(lái)快速發(fā)展的春天。

２.家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校帶來(lái)發(fā)展的空間。

家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注達(dá)到了空間的程度，在依法治校的前提下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)與社會(huì)的教育資源，形成有效的教育合力，打開校門辦教育，會(huì)同社會(huì)力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能。

第二部分　學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位

一、辦學(xué)理念

“給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”。教育以人為本、教學(xué)以生為本、管理以校為本，給童年增色，給人生奠基，打好底色，師生共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。

二、校風(fēng)、校訓(xùn)

1.校風(fēng)：民主、和諧、文明、進(jìn)取

學(xué)校管理充分發(fā)揮民主原則，同時(shí)在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的民主精神，自覺(jué)主動(dòng)地參加班級(jí)管理；和美、和善、和順、和潤(rùn)的理念，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與學(xué)習(xí)、教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭社會(huì)的和諧共同發(fā)展；師生思想向上，身體健康，語(yǔ)言有禮，行動(dòng)有規(guī)，既活潑又合乎法規(guī)；“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”五小的師生精力充沛、陽(yáng)光、自信、百折不撓、堅(jiān)持不懈，共同成長(zhǎng)。

教風(fēng)：修身 養(yǎng)德 博學(xué) 善教

學(xué)風(fēng)：好學(xué)善思  文明向上

虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勤于進(jìn)取、精于業(yè)務(wù)；且學(xué)且行且思；良好禮儀，樂(lè)觀陽(yáng)光，積極進(jìn)取，永不放棄。

2.校訓(xùn)：氣有浩然  學(xué)無(wú)止境

“氣有浩然”意  在“為人”。應(yīng)具有的道德情操、人文素養(yǎng)和精神品格皆寓意于這天地間的“正氣”之中。

“學(xué)無(wú)止境”意在“為學(xué)”。它以永不滿足的執(zhí)著精神激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)術(shù)和人生的里程中勇于挑戰(zhàn)極限，追求完美。

3.辦學(xué)目標(biāo)：傳承文明、立德樹人，呵護(hù)生命，啟智求真，讓每一個(gè)學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓每一位老師享受成功的幸福，讓學(xué)校成為師生共同的精神家園。

第三部分　學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

一、辦學(xué)目標(biāo)

讓陽(yáng)光灑滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)；讓每一位老師享受成功的幸福。

我校要實(shí)現(xiàn)的三大愿景，即爭(zhēng)當(dāng)“星級(jí)學(xué)生”，爭(zhēng)做“文明教師”，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”“書香班級(jí)”；星級(jí)學(xué)生：沒(méi)有完美的學(xué)生，可是，每一個(gè)學(xué)生在某一個(gè)方面都會(huì)特別閃亮，超越別人。星級(jí)學(xué)生的評(píng)比充分發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)，并且放大，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的閃光點(diǎn)，擁有自信，獲得力量，充滿希望，向往未來(lái)。文明教師：人格健全、樂(lè)觀向上、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)于學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。“書香班級(jí)”“文明班級(jí)”，形成班級(jí)鮮明的特色，依靠集體的力量來(lái)教育人和實(shí)現(xiàn)自我教育。

二、育人目標(biāo)

初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

三、五年目標(biāo)及十年愿景

1.教師的發(fā)展目標(biāo)。要建立優(yōu)秀教師為龍頭、骨干教師為支撐，青年教師為根基，結(jié)構(gòu)合理，布局科學(xué)，專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，合作意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，研究型，學(xué)習(xí)型，實(shí)干型的學(xué)科共同體。目前我校省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師5人，市級(jí)名師1人。

我們要在三年內(nèi)，使省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師達(dá)到2-4人，市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師達(dá)到6-10人，使每一位教師都在原有基礎(chǔ)上“理論素養(yǎng)有提高，業(yè)務(wù)能力有進(jìn)步，工作業(yè)績(jī)有亮點(diǎn)，幸福指數(shù)有提升”。要在五年內(nèi)，培養(yǎng)出一批專業(yè)扎實(shí)、敬業(yè)愛(ài)崗的省市級(jí)名師。

2.學(xué)校管理目標(biāo)。第一要建規(guī)矩，要大家共同努力狠抓常規(guī)教學(xué)，抓常規(guī)管理，規(guī)范教師和學(xué)生行為，明確學(xué)校發(fā)展方向，一年內(nèi)形成校內(nèi)管理規(guī)范，師生樂(lè)教樂(lè)學(xué)，校外社會(huì)反映良好的嶄新局面。第二要謀發(fā)展，因地制宜，反思改進(jìn)，積極探索適合我校的發(fā)展模式，為創(chuàng)建平頂山市級(jí)名校成功定位。第三要出成果，經(jīng)過(guò)全體同仁的共同努力，三年內(nèi)要成為師生滿意、群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、政府滿意的舞鋼市級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，五年內(nèi)力爭(zhēng)成為平頂山市級(jí)名校，十年內(nèi)把學(xué)校打造成為一所省內(nèi)知名的特色名校。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)成為先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，教師成長(zhǎng)與發(fā)展的人才庫(kù)，學(xué)生素質(zhì)提升和未來(lái)多元發(fā)展的基地。要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的意識(shí)，“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，爭(zhēng)當(dāng)“文明教師”；激發(fā)學(xué)生求知立德的上進(jìn)心，自信、自律、自理、自強(qiáng)，爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”“星級(jí)學(xué)生”；鼓勵(lì)班主任做好班級(jí)管理，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。力爭(zhēng)讓辦學(xué)條件與教育質(zhì)量均達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，形成鮮明的辦學(xué)特色，成為社會(huì)認(rèn)可、人民滿意、教師幸福、學(xué)生樂(lè)學(xué)的省市級(jí)名校。

3.學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。第一年（2022年）協(xié)調(diào)規(guī)劃，第二年（2023年）實(shí)施建設(shè)，第三年（2024年）初具雛形，第四年（2025年）配套完善，第五年（2026年）要建成一所基礎(chǔ)設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美靚麗、管理優(yōu)質(zhì)高效、師生樂(lè)學(xué)上進(jìn)的全新的舞鋼市第五小學(xué)。

第四部分 學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目

（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目：校舍改造與設(shè)備更新

爭(zhēng)取項(xiàng)目落實(shí)建設(shè)資金，東校區(qū)新建教學(xué)樓完工投入使用、食堂、綜合樓、宿舍樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等項(xiàng)目，使學(xué)校面貌煥然一新。少年宮、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等專業(yè)設(shè)施進(jìn)一步更新完善，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。同時(shí)爭(zhēng)取更新教學(xué)設(shè)備，班班通網(wǎng)絡(luò)通暢，各項(xiàng)設(shè)施滿足師生需要等。

年度目標(biāo)：

2022年?duì)幦∩霞?jí)資金支持，規(guī)劃設(shè)計(jì)，更新24間教室智慧黑板，安裝學(xué)校錄播室，安裝學(xué)校多功能報(bào)告廳液晶屏幕。

2023投資新建能容納1500學(xué)生的食堂。

2024年重新鋪設(shè)操場(chǎng)塑膠跑道，修建兩個(gè)籃球場(chǎng)。更新完善少年宮、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室專業(yè)設(shè)施。

2025年配置、更新全部辦公電腦。

2026年對(duì)教學(xué)樓、辦公樓進(jìn)行重新粉刷，校園內(nèi)綠化、硬化、美化等配套工程完成，使學(xué)校面貌煥然一新。

（二）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目

1.師資隊(duì)伍

（1）著力提升教師師德修養(yǎng)。確立“教師素質(zhì)，師德為本；教師教育，師德為先”的觀念，開展以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)的師德教育。

（2）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。借助網(wǎng)絡(luò)曬課開展校本教研活動(dòng)，開展微課、課件制作等活動(dòng)，提高信息技術(shù)與課程整合能力。

（3）主力推進(jìn)校本研修活動(dòng)，極力打造名師工程。在系列活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)骨干教師引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思、循環(huán)改進(jìn)的校本研修，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，力爭(zhēng)使我校名師數(shù)量達(dá)到15%。

（4）實(shí)施專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)各層面課堂教學(xué)等基本功競(jìng)賽，讓教師在競(jìng)爭(zhēng)中自主發(fā)展；促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（5）搭建平臺(tái)，開展內(nèi)部展示交流、外部聘請(qǐng)活動(dòng)。建立專題講座、課堂教學(xué)展示、大學(xué)區(qū)捆綁式教研、課題研究、資源庫(kù)建設(shè)等研究展示平臺(tái)。

（6）開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高執(zhí)教能力。

2.德育工作

指導(dǎo)思想：

走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的項(xiàng)目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長(zhǎng)期堅(jiān)持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，開展以“養(yǎng)成教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性。

工作目標(biāo)

從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)按階段化實(shí)施，分別由近期（一年）、中期（三年）、遠(yuǎn)期（六年）三個(gè)階段來(lái)完成。

（1）遠(yuǎn)期目標(biāo)：“養(yǎng)成教育”的德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具有廣泛影響力，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。

（2）中期目標(biāo)：出形象，有成果，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生優(yōu)秀。以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

近期目標(biāo)：以每學(xué)期的值周工作和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為主渠道，通過(guò)常規(guī)德育管理培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

主要措施

（一）主題突出，德育特色

開展以“養(yǎng)成教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

（1）開設(shè)校本德育課程“養(yǎng)成教育”。

（2）組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《養(yǎng)成教育》系列，印刷成讀本，全校師生人手一冊(cè)。

（3）按“養(yǎng)成教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。

（二）抓班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)“文明班級(jí)”，創(chuàng)文明校風(fēng)

（1）根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性開展德育活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。

一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。

二年級(jí)：邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題。

三年級(jí)：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。

四年級(jí)：邁好理想第一步——以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題。

五年級(jí)：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

六年級(jí)：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。

（2）每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月為“規(guī)范教育月”。根據(jù)年級(jí)德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練表，按時(shí)間分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。（比如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)；全校性集合排隊(duì)，進(jìn)退場(chǎng)秩序的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練；倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中著重培養(yǎng)10個(gè)道德好習(xí)慣：①微笑待人；②主動(dòng)打招呼；③每日為父母做件事；④及時(shí)感謝別人的幫助；⑤按規(guī)則辦事；⑥說(shuō)了就要努力做；⑦用好每一分錢；⑧集體的事情一起干；⑨用過(guò)的東西放回原處；⑩愛(ài)護(hù)環(huán)境干干凈凈迎接每一天。）各年級(jí)按照訓(xùn)練表開展德育主題活動(dòng)，力求使本年級(jí)德育內(nèi)容具體、細(xì)致，具有可操作性而不致流于空泛和說(shuō)教，使學(xué)生易于接受。

（3）多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)。以學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校檢查評(píng)比等形式，形成“班級(jí)遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的評(píng)價(jià)模式。

（4）創(chuàng)設(shè)校園德育文化。

成立學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”，利用每天中午課前時(shí)間，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行德育宣傳；對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)；各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動(dòng)。

（5）建立督導(dǎo)機(jī)制

成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,建立學(xué)校值日檢查評(píng)比制度，對(duì)全校各班級(jí)學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和評(píng)比，并每天對(duì)全校各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公布，每周、每月對(duì)全校各班進(jìn)行評(píng)比，并且與班主任考核使用掛鉤。

（三）家校聯(lián)動(dòng)，開展“孝道”教育。

對(duì)孩子的“孝道”教育，要從父母抓起。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不重視自身的行為習(xí)慣，潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場(chǎng)所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計(jì)劃家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)校教育與家庭教育各美其美，互相配合，從在家學(xué)習(xí)，生活行為，愛(ài)護(hù)環(huán)境等等，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，月份對(duì)比，跟蹤指導(dǎo)，漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的“孝道”習(xí)慣，形成良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)。

3.教學(xué)工作

指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，不唯“模式”，遵循實(shí)際，旨在高效。

主要措施：

（1）開展校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程理念。

（2）組織教研活動(dòng)，論證新教學(xué)模式。

（3）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提高應(yīng)用能力。

（4）開展課堂教學(xué)競(jìng)賽、展示、觀摩、匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

（5）總結(jié)提升，專家論證，形成研究成果。

4.教研工作

夯實(shí)每周一次的集體備課活動(dòng)及教研組教研活動(dòng)，要重過(guò)程重實(shí)效。繼續(xù)深入開展聽評(píng)課、教師基本功大賽等活動(dòng)。

5.學(xué)校課程

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)安排省級(jí)課程內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際積極開發(fā)校本課程，內(nèi)容為書法課、足球課、國(guó)學(xué)誦讀課、安全教育、閱讀課等等，力爭(zhēng)每周每班開設(shè)一節(jié)校本課程。

6.學(xué)校文化

我校將以校園文化建設(shè)為載體，創(chuàng)建“和諧校園”，在好習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)宣傳促明理。校園文化重熏陶，以人為本促自省，制度全面促養(yǎng)成，規(guī)范管理定習(xí)慣，爭(zhēng)星評(píng)價(jià)促發(fā)展等方法和措施，使我校好習(xí)慣養(yǎng)成性教育取得了顯著效果，走出了一條適合我校德育發(fā)展的新途徑。

（三）特色發(fā)展項(xiàng)目

以“書法教學(xué)”和“校園足球”為突破口，全面打造書法、足球強(qiáng)校

工作目標(biāo)：

以“人人有一手好字、人人踢一腳好球”為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的寫字水平和體質(zhì)健康水平，形成書法藝術(shù)和校園足球兩大特色發(fā)展項(xiàng)目。

主要措施：

（1）成立特色項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校書法、足球教學(xué)發(fā)展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

（2）加強(qiáng)制度化管理，建立一系列管理制度，保證學(xué)校特色教學(xué)項(xiàng)目的正常開展。每年認(rèn)真制訂年度工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。

（3）營(yíng)造濃厚的書法教學(xué)和足球運(yùn)動(dòng)氛圍。向廣大家長(zhǎng)宣傳創(chuàng)設(shè)書法、足球特色項(xiàng)目的重要意義，以得到家長(zhǎng)充分的支持。

（4）加大硬件設(shè)施的投入，為更好的開展特色教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年購(gòu)置筆墨紙硯及部分足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；謀劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，確保學(xué)生安全的活動(dòng)。

（5）學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問(wèn)題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。

第五部分 實(shí)施保障系統(tǒng)

1.組織保障。

成立實(shí)施發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：王帥民

副組長(zhǎng)：張廣雷 張海亮 臧笑雨

成員：中層領(lǐng)導(dǎo)

以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實(shí)到人。校長(zhǎng)為實(shí)施規(guī)劃第一責(zé)任人，側(cè)重把握戰(zhàn)略規(guī)劃；副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，組織相關(guān)部門對(duì)規(guī)劃中諸如課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)、骨干專長(zhǎng)教師的培養(yǎng)等具體工作進(jìn)行實(shí)施，形成管理與實(shí)施的組織網(wǎng)絡(luò)。
   2.思想保障。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對(duì)學(xué)校三年規(guī)劃充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，由部門制定出職能工作計(jì)劃，由個(gè)人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。
    3.環(huán)境保障。通過(guò)面向社會(huì)的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)特色的知名度，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，取得各界的支持及參與。
    4.物質(zhì)保障。通過(guò)多方努力，力爭(zhēng)得到上級(jí)財(cái)力的大力支持，不斷地改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)校規(guī)劃的順利執(zhí)行。
    5.安全保障。通過(guò)強(qiáng)化責(zé)任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對(duì)影響安全和穩(wěn)定的因素進(jìn)行全面排查、防范控制、主動(dòng)化解，確保萬(wàn)無(wú)一失。

                                                                                                                                                                                                                                                                舞鋼市第五小學(xué)

                                                                                                                                                                                                                                                                2022年1月12日