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舞鋼市第三幼兒園

學(xué)校類別：公辦
聯(lián)系電話：0375-8147376
監(jiān)管機構(gòu)：舞鋼市教育體育局
監(jiān)督電話：0375-8122673
學(xué)校地址：舞鋼市院嶺街道馬鞍山大道南培新路西側(cè)
辦學(xué)層次：幼兒園

教務(wù)公開
人事師資
學(xué)生管理服務(wù)

舞鋼市第三幼兒園3-5年發(fā)展規(guī)劃

（2020——2025年）

第一部分幼兒園發(fā)展形勢分析

一、幼兒園概況

舞鋼市第三幼兒園位于舞鋼市院嶺派出所轄區(qū)馬鞍山大道南培新路西側(cè)，始建于2006年，前胡莊小學(xué)，2008年更名為舞鋼市第三幼兒園，全園占地面積5860平方米，建筑面積3965平方米，是舞鋼市教體局直屬的全日制公辦普惠制幼兒園。河南省省級示范性幼兒園、河南省示范性家長學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進單位等，幼兒園設(shè)園長、黨支部書記1人、副書記1人、副園長2人、中層4人，現(xiàn)有幼兒三百多名，開設(shè)小、中、大班共9個教學(xué)班。有專任教師43人，中高職稱2人，中教一級職稱21人，平均年齡40歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中省市級骨干教師、教學(xué)能手7人。

二、發(fā)展優(yōu)勢

1.辦園條件

幼兒園環(huán)境優(yōu)雅，場地開闊，布局富有童趣，室內(nèi)設(shè)有多功能活動廳，創(chuàng)意美工坊、書吧、奇思妙想建構(gòu)室等。各班教室配置有鋼琴、交互一體機、飲水機、空調(diào)等。室外綠草茵茵，擁有幼兒活動草坪、大型幼兒塑膠運動場及各類多功能戶外大中型玩具，沙池等。是一所集美化、童趣化、教育化為一體的兒童樂園。

2.管理優(yōu)勢：多年的辦學(xué)積累，幼兒園逐步形成了一套規(guī)范的管理制度，形成了幼兒園獨特的文化，為幼兒園下一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.課程體系初步形成

經(jīng)過幼兒園多年的積累和摸索，初步形成以五大領(lǐng)域為主，特色課程為輔的園本課程體系，而且，各年齡段的主題課程并不是相互割裂的，而是呈現(xiàn)一種遞進式、發(fā)展式的內(nèi)在聯(lián)系，讓幼兒隨著年齡的增長學(xué)習(xí)到更深層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、發(fā)展問題

（一）師資隊伍專業(yè)化建設(shè)亟待提高

1）班子問題

校級班子成員都是新上崗，缺乏工作經(jīng)驗，許多工作需要熟悉和磨合，要想成為一直精良的團隊還需要時間。

2）教師問題

⑴教師流動性：由于幼兒園所處地理位置，代課教師流動性較大，要形成穩(wěn)定優(yōu)秀的教師團隊有一定難度。

⑵教師現(xiàn)實性：缺少主動性和創(chuàng)造性，缺少對教育問題進行專題研究的動力，要讓幼兒園工作更出色，需要專業(yè)化學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

⑶教師適應(yīng)性：幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合，教師言談舉止、穿衣打扮、教育理念、思維習(xí)慣、工作方式等方面存在較大差異，要理解幼兒園的辦學(xué)思路和適應(yīng)幼兒園工作要求，需要一定時間。

⑷教師素質(zhì)提升困難：幼兒園有近一半教師為代課教師和小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，提升教師專業(yè)素養(yǎng)過程比較長，任務(wù)比較重。教師專業(yè)成長的長遠(yuǎn)計劃存在一定的困難。

（二）制約發(fā)展的客觀環(huán)境

1.生源問題：幼兒園周圍私立幼兒園居多，小學(xué)化辦園和超長服務(wù)成了家長的青睞，當(dāng)?shù)厝藬?shù)有限，盡管我們做最好自己，服務(wù)好家長、服務(wù)好孩子，可生源還是不理想。

2.家長問題：幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大部分家長缺乏育兒觀，用拼音、識字來衡量幼兒學(xué)沒學(xué)東西，對幼兒園工作配合不夠，如何與家長形成合力，對幼兒的培養(yǎng)達(dá)成共識，還需探索。

（三）幼兒評價問題突出

幼兒游戲與學(xué)習(xí)發(fā)展的評價是指，通過對照《綱要》和《指南》對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的指引和建議，結(jié)合課程教育目標(biāo)，評估幼兒身心諸方面發(fā)展的整體性與均衡性，包括身體、認(rèn)知、語言、情感與社會性等幾個方面。評價的主要功能是為了發(fā)現(xiàn)孩子、了解孩子、幫助孩子。當(dāng)前，我們根本沒有系統(tǒng)的幼兒評價體系，簡單的幼兒成長檔案，評價內(nèi)容只記錄了孩子的部分生活，幼兒各項能力的發(fā)展，沒有記錄，沒有完整的評價方案，效果不理想。

（四）校園文化不成熟

幼兒園現(xiàn)有的制度不完善，流于形式，不能很好的指導(dǎo)工作，沒有固定的校園文化理念，工作開展不系統(tǒng)。

（五）教育教學(xué)資源整合水平不高

教育教學(xué)是幼兒園的核心工作。作為河南省省級示范幼兒園，我園在十幾年的辦學(xué)過程中也積累了一定的教育教學(xué)資源。但是這些資源的存在形態(tài)很分散，在日常的工作中非常不利于教師的咨詢、查閱、選擇與使用。

第二部分指導(dǎo)思想和辦園理念

一、指導(dǎo)思想

幼兒園三至五年發(fā)展規(guī)劃立足現(xiàn)狀，著眼未來，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合的原則，面向全體幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。打造優(yōu)秀的教師團隊，營造安全、溫馨、和諧、關(guān)愛的園所文化。為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、辦園理念

辦園思想：為孩子終身發(fā)展奠基

辦園理念：親近自然玩轉(zhuǎn)童年

辦園目標(biāo)：孩子快樂、家長放心、教師幸福、社會滿意

教育方法：玩中學(xué)、玩中做、玩中思、玩中樂

培養(yǎng)目標(biāo)：崇德、尚美、健體、樂學(xué)

園風(fēng)：風(fēng)正、人和、務(wù)實、創(chuàng)新

第三部分幼兒園發(fā)展目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

1.辦園目標(biāo)：孩子快樂、家長放心、教師幸福、社會滿意

2.培養(yǎng)目標(biāo)：崇德、尚美、健體、樂學(xué)

二、具體目標(biāo)

（一）校園文化目標(biāo)及措施

1.目標(biāo)：形成幼兒園文化理念

2.措施

1）幼兒園根據(jù)舞鋼市地域文化和周邊環(huán)境文化，分析幼兒園現(xiàn)狀，提煉生成幼兒園園所文化理念。

2）利用3年時間改善辦園環(huán)境，辦園設(shè)施，努力打造成舞鋼市特色省級示范園。

（二）辦學(xué)條件：

1.校園建設(shè)：完成多功能廳的升級改造。室外塑膠場地的升級改造、幼兒園大門的升級改建、百草園的改造，種植區(qū)改造，

2.教學(xué)設(shè)備：各班級配齊交互一體機，配備教師專用電腦。

3.校園環(huán)境：完善幼兒園綠化，走廊文化，打造一所集美化、童趣化、教育化為一體的兒童樂園。

（三）管理創(chuàng)新目標(biāo)及措施

1.目標(biāo)：推進制度文化建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)人文的管理體制；建立完備的幼兒園各項管理機制；提升省級示范園引領(lǐng)作用的有效性。

2.措施

制定幼兒園各項制度，落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，構(gòu)建現(xiàn)代幼兒園制度文化，用制度規(guī)范和約束教師行為；增強考核導(dǎo)向，加強日常檢查考核力度，把考核結(jié)果作為各級各類評先的重要依據(jù)，堅持讓有水平、有能力、有實績的教師有榮譽、有地位、有待遇，促使幼兒園形成積極向上的良好精神面貌。

（四）隊伍建設(shè)目標(biāo)及措施

1.目標(biāo)：建設(shè)一支作風(fēng)好、理念新、創(chuàng)新意識強、廉潔自律、甘于奉獻的班子隊伍；建設(shè)一支富于愛心、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍；打造一支具備實踐操作、反思提升、家長工作及教學(xué)科研能力的專業(yè)教師隊伍和一支細(xì)心、認(rèn)真、專業(yè)、負(fù)責(zé)的生活教師隊伍。

2.措施

（1）轉(zhuǎn)變保育老師教育觀念，樹立自主發(fā)展意識。開展專業(yè)培訓(xùn)，提高保育技能。從幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，觀察剖析幼兒行為，記錄教育筆記，提升保育老師觀察能力及分析能力。開展技能比武，提高保育老師技能水平。

（2）加強教師隊伍建設(shè)。強化師德意識，提高師德水平。通過“師德演講”“學(xué)習(xí)師德先進個人”等活動，不斷提升教師師德水平，構(gòu)建崇德向善的校園氛圍。通過開展各種座談會，發(fā)放家長調(diào)查表，認(rèn)真聽取、收集各類引薦和建議，做好師德評議工作，全方位推進教師師德建設(shè)工作。

規(guī)范教師成長檔案，根據(jù)教師的不同發(fā)展水平，分層有針對性地開展教師培養(yǎng)工作。以國培、省培、市培、自培為載體，開展多種形式的“請進來”“走出去”教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（五）保教質(zhì)量目標(biāo)及措施

1.目標(biāo)：遵循保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有活力、愛探索、樂分享的出彩兒童，促進其身心和諧發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量。

2.措施

（1）開展豐富多樣的教育活動、以課例為載體的主題教研，加強教師間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。通過觀摩、交流和自我反思，提升教師理論水平及教育教學(xué)技能。

（2）加強幼兒一日生活管理的經(jīng)驗交流與分享。保教人員定期進行 “推門進班聽課”，對班級一日活動的開展情況進行適時的監(jiān)督與指導(dǎo)。開展半日活動評比、骨干教師一日活動觀摩等活動，通過觀摩、交流與研討，規(guī)范幼兒一日生活組織的科學(xué)性。

（3）在開展區(qū)角游戲的基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)造性游戲的理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。進一步落實區(qū)角活動與主題活動、一日生活相結(jié)合，提高教師各類游戲的組織與指導(dǎo)能力。

（4）建立多元化的幼兒評價體系。以幼兒評價量表、教育小故事為載體，對幼兒發(fā)展進行科學(xué)有效的評價。并根據(jù)評價結(jié)果，進一步改進教育教學(xué)措施，促進保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（四）辦園特色目標(biāo)及措施

1.目標(biāo)：發(fā)揮周邊資源優(yōu)勢，以創(chuàng)意美工為幼兒園特色，以幼兒興趣為出發(fā)點，探索多形式的師幼、幼幼、家幼、幼兒與環(huán)境等互動式活動模式，引導(dǎo)幼兒在與教師、同伴、家長的合作中快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

2.措施

（1）師幼互動

A.以活動為載體，構(gòu)建平等、積極的師幼互動。

B.探索多種形式的活動模式，不斷提高師幼互動的機會。

幼幼互動

A.創(chuàng)設(shè)與特色課程相吻合的班級環(huán)境，豐富互動內(nèi)容，為幼幼互動提供條件。

B.利用多種教學(xué)手段，促進幼幼互動，讓幼兒在與同伴的交流、探索中獲得更多有益的成長經(jīng)驗。

(3)家園互動

在實施的過程中，為家長提供共商、共育的教育契機，讓家長能夠主動參與、了解和完善特色課程，搭建良好的家園互動平臺，形成家園教育共同體。

（五）校園文化目標(biāo)及措施

1.目標(biāo)：深化以幼兒為中心的理念文化；培育以尊重與效率為基礎(chǔ)的管理文化；升華以專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的教師文化；凝練以園本為特色的課程文化；踐行以豐富性、教育性與美觀性為指向的環(huán)境文化。

2.措施

（1）開展主題課程活動，豐富園所文化內(nèi)涵

結(jié)合節(jié)日開展各類主題活動，有：“三八節(jié)愛媽媽”主題活動、民族傳統(tǒng)節(jié)日主題活動（包含“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”）、“植樹節(jié)”播種春天活動、“六一兒童節(jié)”游園活動和幼兒藝術(shù)節(jié)活動，豐富園所文化。

（2）開展多種教師文化活動，提升園所文化層次

豐富圖書閱覽室，定期增添各類書籍。用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，讀好書，每學(xué)期讀2本書，開展讀書交流會，分享讀書心得，提升教師文化素養(yǎng)。

開展多種教師興趣小組的常規(guī)活動，提升教師集體的凝聚力和組織力。以各種活動為載體，強化教師對園所文化的吸收和內(nèi)化。

（3）營造安全溫馨的園所環(huán)境，延伸園所文化覆蓋

創(chuàng)設(shè)園所優(yōu)美環(huán)境。對各種樹木整枝剪枝、造型，修整花壇內(nèi)的草皮；補充電腦，張貼符合幼兒年齡特點的圖畫和標(biāo)志。班級環(huán)境體現(xiàn)幼兒年齡特點，隨季節(jié)和主題活動定期更換。引導(dǎo)幼兒積極參與到班級主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲材料的制作等活動中。鼓勵家長積極參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為班級提供安全、衛(wèi)生的廢舊物品，結(jié)合多種形式的親子活動制作游戲材料，豐富班級環(huán)境。

（六）家園共育目標(biāo)與措施

1.目標(biāo)：通過開展多種形式的家園共育活動，廣泛挖掘家庭和社區(qū)中可利用的教育資源，使家園合作向更深層次發(fā)展。

2.措施

（1）建立健全兩級家長委員會。定期開展幼兒園、班級家長委員會會議，通過與委員會成員溝通與交流，收集整理合理化建議，調(diào)整幼兒園管理思路，提升幼兒園各項管理工作。（2）盤活家長資源，形成家園合力。通過豐富多彩的親子活動、家長走進課堂等活動，使家長成為幼兒園教育的忠實伙伴。充分利用節(jié)假日，邀請家長參與幼兒園、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長成為教育的響應(yīng)者。

（3）建立新型家長學(xué)校。以家長學(xué)校為平臺，進行豐富多彩家教專題講座等活動，向家長傳授科學(xué)育兒方法，轉(zhuǎn)變家長育兒理念，提升家長育兒水平。

（七）衛(wèi)生保健目標(biāo)與措施

1.目標(biāo)：進一步落實衛(wèi)生保健制度，保證幼兒身心健康。扎實有序的抓好幼兒園的日常衛(wèi)生保健工作，提高保健和保育老師的整體素質(zhì)，精益求精做好衛(wèi)生保健工作。

2.措施

（1）把幼兒的健康放在首位，加強衛(wèi)生保健等保護措施的落實。有計劃地開展幼兒衛(wèi)生保健知識宣傳活動。

（2）督促班級嚴(yán)格執(zhí)行一日生活制度，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，保證幼兒在園內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。

（3）制定科學(xué)合理的幼兒食譜，提高幼兒餐點質(zhì)量。

（4）幫助家長樹立正確的健康觀念，加強家園共育，做好體弱兒管理工作。

第四部分發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成的保障措施

一、組織保障

成立以園長為組長、副園長為副組長、保教主任、后勤主任、年級組長、教研組長為成員的規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督運行小組、考評小組。負(fù)責(zé)方案的組織、實施和落實。

二、制度保障