目錄

一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范...............................................1

二、備課制度.......................................................1

三、上課制度.......................................................1

四、集體備課制度...............................................4

五、作業(yè)布置與批改制度...................................3

六、輔導(dǎo)制度.......................................................1

七、教案管理制度...............................................1

八、教學(xué)常規(guī)檢查制度.......................................5

九、教研活動(dòng)制度...............................................2

十、聽(tīng)課評(píng)課制度...............................................1

十一、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度....................1

十二、教師候課制度........................................... 2

十三、教學(xué)反思制度............................................2

十四、教學(xué)制度...................................................1

十五、評(píng)比表彰制度........................................... 1

十六、圖書室管理制度........................................1

十七、電教室管理制度........................................1

十八、儀器借用賠償制度....................................1

十九、教師實(shí)驗(yàn)制度............................................1

二十、儀器管理制度............................................1

二十一、微機(jī)室管理制度.....................................1

二十二、微機(jī)室處罰制度.....................................1

二十三、學(xué)籍管理制度..........................................2

舞鋼市第二小學(xué)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范

1.學(xué)校有教學(xué)工作計(jì)劃、教師有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。項(xiàng)目齊全，書寫認(rèn)真規(guī)范。

2.對(duì)教材分析要透徹，教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。

3.對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，既具科學(xué)性，有具針對(duì)性。

4.時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

舞鋼市第二小學(xué)備課制度

1.所任教學(xué)科都要有備課，備課要及時(shí)、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。

2.備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。

3.環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

4.精心設(shè)計(jì)板書，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。

5.作業(yè)布置，語(yǔ)文科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6.課后筆記內(nèi)容充實(shí)，要有針對(duì)性。語(yǔ)文一課一次，數(shù)學(xué)一個(gè)練習(xí)一次。提倡每課時(shí)都有課后記。

7.不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案。

8.提倡超周備課。

9.作文備課既備習(xí)作指導(dǎo)課，也備習(xí)作評(píng)講課。

舞鋼市第二小學(xué)上課制度

1.教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)行。

2.在課堂上不準(zhǔn)喝茶、抽煙，不準(zhǔn)擅自離崗、串崗，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

3.提前1分鐘進(jìn)課堂，不準(zhǔn)拖堂。

4.上課時(shí)不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。

5.課前準(zhǔn)備要充分，上課要抓住40分鐘時(shí)間，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

6.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提倡并鼓勵(lì)教師在課堂上積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

7.體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

舞鋼市第二小學(xué)

集體備課制度

備課是講課的必要準(zhǔn)備。它能加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，克服盲目性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為了進(jìn)一步完善教師的集體備課，使集體備課真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，提出如下辦法：

一、明確集體備課的意義

集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)并確定其突破方法、撰寫教案的過(guò)程，是一項(xiàng)集體性的教研活動(dòng)。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。

二、集體備課遵循的基本原則

1.合作性原則。取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的效果。

2.實(shí)效性原則。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等實(shí)際問(wèn)題。本著從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，讓備課真正為上課服務(wù)，為提高教師素質(zhì)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3.研究性原則。從問(wèn)題中來(lái)，到問(wèn)題中去。在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓每位教師都爭(zhēng)取成為研究型教師，使備課組成為研究型的教師群體。

4.經(jīng)常性原則。每月活動(dòng)兩次。各學(xué)年周五第一節(jié)備數(shù)學(xué)；周五第二節(jié)備語(yǔ)文。綜合科組定為每周四上午第二節(jié)。各教研組語(yǔ)文數(shù)學(xué)間周進(jìn)行一次集體備課。并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來(lái)。

三、集體備課的過(guò)程管理

集體備課遵循“確立備課主題——個(gè)人主備——集體研修——形成教學(xué)預(yù)案——課堂實(shí)施——反饋與反思”的備課過(guò)程。

1.個(gè)人主備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并且寫出教學(xué)簡(jiǎn)案，為討論交流做好準(zhǔn)備。備課組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。

2.集體研修。由備課組長(zhǎng)組織，重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問(wèn)題，依托教師群體智慧研討解決問(wèn)題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡(jiǎn)案，講解設(shè)計(jì)意圖，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異，達(dá)成共識(shí)。

3.完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處，又要根據(jù)班級(jí)水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和個(gè)性相結(jié)合。

4.教后反思。施教后對(duì)教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思，總結(jié)得失，及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)反思要有針對(duì)性，做到言之有物。各備課組（或教研組）對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

四、集體備課的具體要求

1.強(qiáng)化集體備課的研究性。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過(guò)教研來(lái)促進(jìn)備課，使每一次備課活動(dòng)都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動(dòng)，以此推進(jìn)校本教研，提升教師的教學(xué)、科研水平。

2.突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒(méi)有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不可少，如具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程、教學(xué)方法等，要重在實(shí)用。備課組教師要對(duì)備課內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行鉆研，要做到“六備”，即備課程目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備檢測(cè)。提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。

3.激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。改進(jìn)管理方式，實(shí)行人本化的管理，建立寬松的、促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，努力提高教師的工作積極性，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中，融合在備課的過(guò)程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊(yùn)。

4.使集體備課形式多樣性。為充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用，開(kāi)展形式多樣的集體備課活動(dòng)，有效開(kāi)展教師之間的交流與合作。可實(shí)行同校內(nèi)跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課；同課教師分別備課，再集中時(shí)間說(shuō)課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，再由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，形成學(xué)習(xí)共同體。要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。通過(guò)集體備課，促進(jìn)教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果，提高工作效率，并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一。

舞鋼市第二小學(xué)作業(yè)布置與批改制度?

作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣?，不可缺少的步驟，是師生交流的重要平臺(tái)，是教師改進(jìn)教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能的重要手段。因此，所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時(shí)批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為此，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本制度。

一、作業(yè)題的布置

1.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1-2年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，3-4年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)40分鐘，5-6年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。?????

2.提倡布置具有分層性、多樣性、實(shí)踐性、興趣性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)，隨意作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。

3.作業(yè)要統(tǒng)一格式，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。

4.節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、作業(yè)的批改

1.布置的作業(yè)一般當(dāng)天（或下一節(jié)課上課前）批改檢查完畢。

2.書面作業(yè)有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。作業(yè)批改一律打等第，并注明批改日期。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。

3.批改作業(yè)要求給予書寫評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)肯定學(xué)生。

4.非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實(shí)效。形式可包括聽(tīng)寫、提問(wèn)、抽背、課前演講等。

4.作業(yè)批改要及時(shí)。語(yǔ)文作文批閱可在兩周內(nèi)完成，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及其他作業(yè)須當(dāng)天批改。?

5.作業(yè)批改要規(guī)范、認(rèn)真，做到不錯(cuò)批、不漏批。不同科目的作業(yè)要按有關(guān)要求使用規(guī)范、正確的批改符號(hào)。?

6.要提高批改質(zhì)量，教師的批語(yǔ)書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。?

7.提倡作業(yè)批改為批語(yǔ)加等級(jí)，批語(yǔ)語(yǔ)氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言。?????

三、作業(yè)反饋與講評(píng)

1.及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問(wèn)題，要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。

2.每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

3.要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。?

4.要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對(duì)學(xué)生重做，改錯(cuò)要認(rèn)真及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表?yè)P(yáng)。

四、作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控

1.班主任要了解班級(jí)作業(yè)的整體情況，如果各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)該協(xié)調(diào)處理。

2、教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，對(duì)作業(yè)情況負(fù)有督查的責(zé)任。要采用隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。教導(dǎo)處在學(xué)期中途和期末要對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行檢查，并統(tǒng)計(jì)分析得分，計(jì)入個(gè)人考評(píng)。

五、六倡導(dǎo)三禁止

倡導(dǎo)精心選題，獨(dú)立設(shè)計(jì)；倡導(dǎo)作業(yè)分層，分類指導(dǎo)；

倡導(dǎo)規(guī)范批改，關(guān)愛(ài)學(xué)困生；倡導(dǎo)總結(jié)反思，構(gòu)建學(xué)科題庫(kù)； 倡導(dǎo)人性化管理，多元化評(píng)價(jià)；倡導(dǎo)義務(wù)輔導(dǎo)，個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)；

禁止未經(jīng)選擇過(guò)量布置作業(yè)；禁止以增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生； 禁止向?qū)W生推銷和變相推銷教輔資料。

舞鋼市第二小學(xué)輔導(dǎo)制度

1.科任教師不僅要抓好課堂教學(xué)，還要積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2.要做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。既注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)又注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

3.學(xué)校定期對(duì)教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀的評(píng)價(jià)。

舞鋼市第二小學(xué)教師教案管理制度

寫好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫好教案，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.教案的內(nèi)容要求(1)教學(xué)目標(biāo),必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度;(2)重點(diǎn)、難點(diǎn);(3)課型、教學(xué)時(shí)數(shù);(4)教學(xué)準(zhǔn)備,如課前活動(dòng)安排、媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等);(5)教學(xué)實(shí)施過(guò)程,教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容,要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序,不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿;(6)板書設(shè)計(jì);(7)作業(yè)布置;(8)教學(xué)反思或后記,總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。

2.撰寫教案。教案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫。40歲以上教師可用電腦打印教案,但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存,40以下教師手寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課都要有教案。

3.課件。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用,應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要,特別是要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過(guò)處理后才能使用。

4.教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度,教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實(shí)行定性評(píng)價(jià),查后在未一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成,教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出,是否講練結(jié)合，精講精練。學(xué)校實(shí)施推門聽(tīng)課制度，“從上課看備課，以聽(tīng)課促備課”。

附：檢查細(xì)則

1.40歲以上教師教案二次批閱認(rèn)真、整潔、美觀，教后反思深刻、符合實(shí)際，記5分；

2.缺少書頭批注，或缺少教后反思，記4分；

3.若既沒(méi)有批注，也沒(méi)有教后反思，記3分；

4.若教后反思沒(méi)有寫完或沒(méi)有批注完，酌情扣分；

5.40以下教師手寫教案詳細(xì)、教后反思完全，有針對(duì)性，記5分，否則酌情扣分。

舞鋼市第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

一、上課檢查

1.課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指 導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

2.按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。

3.沒(méi)有教案不得進(jìn)教室上課。

4.不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

5.禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

6.按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評(píng)三次以上者，扣除績(jī)效獎(jiǎng)，超過(guò)五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國(guó)歌開(kāi)始，開(kāi)會(huì)遲到，指點(diǎn)名之后)。

7.曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理。

二、作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識(shí)情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

（一）作業(yè)保管情況是否完好（5分）

保管完好的標(biāo)準(zhǔn)為：

1.正確、規(guī)范書寫作業(yè)本封面；

2.作業(yè)本正面和背面均無(wú)亂涂、亂畫、亂貼現(xiàn)象；3、無(wú)折

角、卷頁(yè)、翻卷現(xiàn)象；4、無(wú)破書皮、爛頁(yè)現(xiàn)象。

依據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)可將作業(yè)保管情況分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)等4—5分，中等2—4分，差等0—2分。

（二）學(xué)生作業(yè)書寫字跡是否工整、書面是否整潔（此項(xiàng)作文類滿分10分；美術(shù)類45分；其它作業(yè)類滿分20分）

學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔的標(biāo)準(zhǔn)：

1.作業(yè)書寫工整、規(guī)范，不了草；

2.無(wú)涂改、粘貼、涂畫現(xiàn)象；3.不用改正紙、涂改液；4.用筆色調(diào)統(tǒng)一（紅筆除外）；5.作業(yè)格式規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)書寫情況分三個(gè)等級(jí)：

1.作文類（10分）：學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔的本數(shù)占總數(shù)的4/5（含4/5）為優(yōu)等，優(yōu)等8—10分，學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔的本數(shù)占總數(shù)的2/3（含2/3）為中等，中等5—7分，學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔的本數(shù)占總數(shù)的1/2以下（含1/2）為差等，差等0—4分，班級(jí)整體書寫特別差的不得分。

2.美術(shù)類（45分）：學(xué)生作業(yè)規(guī)范、畫面整潔、畫幅布局適當(dāng)?shù)谋緮?shù)占總?cè)藬?shù)的4/5（含4/5）為優(yōu)等，35—45分，占2/3（含2/3）的為中等，20—34分，1/2以下（含1/2）為差等，10—19分，整體特別差，0—9分）。

3.其它作業(yè)類（20分）：學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔的本數(shù)占總數(shù)的4/5（含4/5）為優(yōu)等，優(yōu)等16—20分，學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔的本數(shù)占總數(shù)的2/3（含2/3）為中等，中等10—15分，學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔的本數(shù)占總數(shù)的1/2以下（含1/2）為差等，差等0—9分，班級(jí)整體書寫特別差的不得分。

（三）學(xué)生的作業(yè)是否有漏做現(xiàn)象（10分）

1.作文、美術(shù)類：整體少1次扣5分，個(gè)別少1次扣0.1分；（作文篇數(shù)同語(yǔ)文課本積累運(yùn)用）

2.其它作業(yè)類：學(xué)生漏做一題扣0.2分，扣完為止；

（四）作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度是否同步，教師是否漏改（10分）

1.要求作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度同步，教師漏改一題（大題）扣0.2分，扣完為止。

2.作文、美術(shù)類：整體少改1次扣5分，個(gè)別少改1次扣0.1分。

（五）教師的批改是否有知識(shí)性錯(cuò)誤發(fā)生（語(yǔ)、數(shù)、英類作業(yè)35分；美術(shù)類10分）

1.教師批改要認(rèn)真，要批改正確。如出現(xiàn)1處知識(shí)性錯(cuò)誤未改出來(lái)扣0.5分。

2.作文、美術(shù)類作業(yè)中有明顯錯(cuò)誤未改出1處扣0.3分。

（六）教師的批改是否規(guī)范

教師批改規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)為：

1.作文、周記批改標(biāo)準(zhǔn)。（15分）

（1）作文、周記教師的批改字跡規(guī)范工整、有等級(jí)、有日期。分別為優(yōu)等3分、中等2分、差1分；

（2）作文、周記有眉批、有總評(píng)，評(píng)語(yǔ)符合新課改精神，對(duì)學(xué)生習(xí)作具有指導(dǎo)性。分別為優(yōu)等10—15分，中等6—9分，差0—5分；

2.其它作業(yè)類。（5分）

教師的批改字跡規(guī)范工整、有等級(jí)、有日期，最好有批注、批語(yǔ)。根據(jù)教師的批改情況分三個(gè)等級(jí)：優(yōu)等5分；中等3—4分；差0—2分。

（七）錯(cuò)誤處學(xué)生是否訂正（10分）

一處錯(cuò)誤未訂正者扣0.2分，扣完為止。

（八）訂正處教師是否復(fù)批（5分）

一處未復(fù)批者扣0.2分，扣完為止。

（九）作業(yè)本數(shù)必須和班級(jí)學(xué)生數(shù)一致，少一本作業(yè)直接從總分中扣除0.5分（殘疾學(xué)生除外）

根據(jù)學(xué)校制訂的《舞鋼市第二小學(xué)作業(yè)檢查評(píng)分細(xì)則》，各科作業(yè)以期中和期末檢查為依據(jù)，檢查結(jié)果對(duì)照教師本人，考慮到科目之間標(biāo)準(zhǔn)不太統(tǒng)一，將檢查結(jié)果分為優(yōu)、良、中三等，各占三分之一，優(yōu)等為5分，良為4分，中為3分。沒(méi)有作業(yè)的綜合科要上交興趣小組活動(dòng)計(jì)劃、記錄和總結(jié)，資料齊全者記3分，若沒(méi)按要求者酌情扣分。

舞鋼市第二小學(xué)教研活動(dòng)制度

1.教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2.每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

3.教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽(tīng)課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動(dòng)，要求本組的教師必須參加研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

4.每學(xué)期各教研組確定一個(gè)教學(xué)研究課題，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。

5.積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄與評(píng)議。

6.各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。

7.期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

8.培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9.各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。

10.無(wú)故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。

舞鋼市第二小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度

一、教師

1.聽(tīng)課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后要提出意見(jiàn)建議，集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。

2.班主任盡可能聽(tīng)本班的課，科任老師以本學(xué)科、年級(jí)為主，并兼聽(tīng)其它學(xué)科年級(jí)的課。

3.每次聽(tīng)其它老師的課，應(yīng)提前進(jìn)入教室，遲到后不要進(jìn)入教室。

4.每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)。

二、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課

1.領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)數(shù)按規(guī)定，每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)。

2.領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課應(yīng)及時(shí)填寫聽(tīng)課記錄。

3.學(xué)期末將聽(tīng)課記錄交教務(wù)處存檔。

舞鋼市第二小學(xué)教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度

1.為了穩(wěn)定學(xué)校秩序，非特殊情況一律不得私自調(diào)課(核對(duì)課表)。有特殊情況需調(diào)課者必須提前征得教導(dǎo)處同意。

2.因事、因病不能上課者必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處，并自己請(qǐng)人代課。

3.教師缺授課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上需在銷假后兩周補(bǔ)上。

4.各科教學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。

舞鋼市第二小學(xué)教師候課制度

為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化師生的課前準(zhǔn)備，建立良好的課堂秩序，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，加強(qiáng)師生溝通，體現(xiàn)教師的表率作用，依據(jù)我校實(shí)際特制定本制度。

一、教師

1.教師在課前小預(yù)備鈴響后，帶好教學(xué)用品進(jìn)入教室等候上課。  

2.候課時(shí)，教師要提示學(xué)生快速進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。  

3.教師利用候課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，了解學(xué)生狀況，增進(jìn)師生情感。  

4.授課老師要按時(shí)候課，按時(shí)上課，候課不得遲到，候課時(shí)老師不得提前上課，上課教師不得在上課音樂(lè)聲結(jié)束后還未準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。到專用教室、操場(chǎng)上課更應(yīng)提前到教室整隊(duì)帶學(xué)生到相關(guān)地點(diǎn)候課，不能打鈴后才匆忙趕至整隊(duì)，要保證在預(yù)備鈴聲響前，學(xué)生已經(jīng)到達(dá)相關(guān)地點(diǎn)準(zhǔn)備上課。  

5.教師候課情況作為教師量化考核的一個(gè)方面。

二、學(xué)生

1.學(xué)生在課前小預(yù)備鈴響后，快速進(jìn)入教室跟隨鈴聲背誦古詩(shī)。

2.學(xué)生利用候課時(shí)間擺好學(xué)習(xí)用品，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，進(jìn)入上課預(yù)備狀態(tài)。

3.候課時(shí)，學(xué)生要精神飽滿，姿態(tài)大方，不得心不在焉或與他人閑談。

舞鋼市第二小學(xué)教師教學(xué)反思制度

教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。教師在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。

一、教師要正確認(rèn)識(shí)反思

凡是對(duì)看到的聽(tīng)到的親身經(jīng)歷過(guò)的教育教學(xué)現(xiàn)象所進(jìn)行的一番認(rèn)真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點(diǎn)、看法、評(píng)價(jià)用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)。一邊教學(xué)一邊反思，教學(xué)與反思研究相結(jié)合，相輔相成、相互促進(jìn)，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格。

二、教師要提高反思能力

反思是教師教學(xué)中一種內(nèi)省活動(dòng)，也是新課改背景下教

師應(yīng)具備的一種能力。要不斷地對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、堤查評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

1.要有自我監(jiān)控能力：提高自我的觀察、判斷、評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)的能力。要求有教學(xué)效能感。對(duì)教師自身教學(xué)效果的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)進(jìn)而產(chǎn)生價(jià)值感、自我滿足感、自我依賴感。要求有職業(yè)意識(shí)。

2.要有教學(xué)監(jiān)控能力。在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中，教師每人要求寫有效的教學(xué)計(jì)劃，即教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)之前。明確教學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)生興趣和需要，學(xué)生發(fā)展水平、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方法與手段。預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與可能的教學(xué)效果。

3.要有課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關(guān)注所有學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付課堂上的偶發(fā)事件。

4.教學(xué)中，師生言語(yǔ)互相溝通，教師要努力以自己積極的態(tài)度感染學(xué)生，以多種形式鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

5.教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、加答、作業(yè)、交流、操作等學(xué)習(xí)行為進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，或指導(dǎo)學(xué)習(xí)主體或同伴對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.教學(xué)反思。課上完后，對(duì)自己上過(guò)的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)。把它記錄下來(lái)。

舞鋼市第二小學(xué)教學(xué)制度

1.教師在講課的過(guò)程中，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚，避免不必要的重復(fù)，以達(dá)到在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，而不引起學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，不拖堂。

2.任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當(dāng)、容易辨認(rèn)。

3.教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持正確的書寫、閱讀姿勢(shì)。

4.師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。

5.學(xué)生每周輪換一次座位。

舞鋼市第二小學(xué)評(píng)比表彰制度

1.每學(xué)年評(píng)選先進(jìn)或優(yōu)秀一次。

2.凡符合先進(jìn)班級(jí)條件，并在本年級(jí)中明顯先進(jìn)于班級(jí)的班級(jí)可評(píng)為本年度先進(jìn)班級(jí)。

3.凡評(píng)為先進(jìn)班級(jí)的班主任都可被評(píng)為本年度校級(jí)優(yōu)秀班主任，推薦到上級(jí)的優(yōu)秀班主任從校級(jí)班主任中產(chǎn)生。

4.凡符合優(yōu)秀教師條件的教師，按一定的比率可評(píng)為本年度校級(jí)優(yōu)秀教師，推薦到上級(jí)的優(yōu)秀教師從校級(jí)優(yōu)秀教師中產(chǎn)生。

5.凡符合先進(jìn)教研組條件的科室，可評(píng)為本年度校級(jí)先進(jìn)教研組。

6.凡符合“三好學(xué)生”條件的學(xué)生，按一定比率可評(píng)為本年度“三好學(xué)生”或優(yōu)秀班干部。

7.各種先進(jìn)、優(yōu)秀均給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵(lì)。

8.師生凡參加各種競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸鶕?jù)實(shí)際情況，按相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

舞鋼市第二小學(xué)圖書室管理制度

圖書是學(xué)校的寶貴財(cái)富，為了愛(ài)護(hù)和管理好學(xué)校圖書，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教職工文化生活之目的，學(xué)校圖書室特定如下借閱規(guī)則：

1.教師借書要填好借閱登記。

2.為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。教學(xué)參考書閱時(shí)限為一學(xué)期(期末歸還)，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財(cái)務(wù)室扣工資。

3.要愛(ài)護(hù)圖書，圖書丟失要按圖書原價(jià)的3--4倍進(jìn)行賠償，若有涂、撕、污損等現(xiàn)象要酌情罰款。

4.借用教學(xué)掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。

舞鋼市第二小學(xué)電教室管理制度

1.要建立健全電教室賬目，做到賬物相符，所配置、購(gòu)置電教儀器及時(shí)清點(diǎn)，入賬入庫(kù)。

2.電教室儀器一律不準(zhǔn)用于非教學(xué)活動(dòng)。

3.電教室儀器一旦損壞，應(yīng)及時(shí)填寫“審報(bào)表”其處理詳見(jiàn)《電教室儀器損壞賠償制度》。

4.教師應(yīng)按課表開(kāi)設(shè)電教課。

5.每學(xué)期開(kāi)始，電教員應(yīng)填寫本學(xué)期電教器具購(gòu)買申請(qǐng)單，學(xué)期末電教員應(yīng)清點(diǎn)、維修、保養(yǎng)儀器，并填寫清單、維修記錄。

舞鋼市第二小學(xué)儀器借用賠償制度

1.實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品等應(yīng)保證教學(xué)的需要，一般不外借。

2.非教學(xué)人員需借用儀器時(shí)，要經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，外單位應(yīng)持單位介紹信，填寫“教學(xué)儀器借用登記單”，經(jīng)辦人簽字后方可借出。

3.儀器要按時(shí)歸還，實(shí)驗(yàn)人員要當(dāng)面檢查儀器的數(shù)量、規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應(yīng)進(jìn)行賠償，若不按時(shí)歸還，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)作出相應(yīng)的處理。

4.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要愛(ài)護(hù)儀器，不按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價(jià)賠償，實(shí)驗(yàn)教師損壞儀器時(shí)應(yīng)說(shuō)明情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出相應(yīng)處理。

5.實(shí)驗(yàn)中損壞或短缺儀器，若找不到具體個(gè)人則由小組集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。

舞鋼市第二小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)制度

1.教師應(yīng)配合教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)員搞好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并經(jīng)常研究實(shí)驗(yàn)室工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.協(xié)助實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)管理，共同維護(hù)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度。

3.熟悉本學(xué)科的器材設(shè)備，熟練掌握儀器、藥品等結(jié)構(gòu)性能操作過(guò)程、使用方法及事項(xiàng)等，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課。

4.教師應(yīng)按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，凡無(wú)故不上實(shí)驗(yàn)課的，必須追究其責(zé)任。

5.積極開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)、科研活動(dòng)和自制實(shí)驗(yàn)教具活動(dòng)。

舞鋼市第二小學(xué)儀器管理制度

1.學(xué)校要建立儀器室、實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)試劑要與其它儀器分開(kāi)，室內(nèi)要有防護(hù)措施。

2.儀器和設(shè)備要建帳，總務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室要建立總帳、明細(xì)分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調(diào)入的儀器要及時(shí)入庫(kù)登記。

3.儀器外借、報(bào)損、報(bào)廢要辦手續(xù)，嚴(yán)禁儀器用于非教學(xué)活動(dòng)，外借儀器要及時(shí)收回。

4.科學(xué)管理，根據(jù)儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒應(yīng)設(shè)有專柜保管，使用劇毒物品經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用。

5.教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管理員要按要求做好準(zhǔn)備。

6.教師和學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)告處理。

7.教師組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要講清儀器改組、操作方法及注意事項(xiàng)，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當(dāng)事人賠償。

8.根據(jù)儀器的技術(shù)要求，定期進(jìn)行維修工作。

9.每學(xué)期要清理一次，并將清理情況及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。

10.管理員調(diào)動(dòng)要辦理移交手續(xù)，按財(cái)點(diǎn)物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。

舞鋼市第二小學(xué)微機(jī)室管理制度

1、按順序進(jìn)入微機(jī)室，不得說(shuō)話，打鬧；

2.按固定座位入座，并按要求填寫“學(xué)生上機(jī)登記卡”；

3.認(rèn)真聽(tīng)老師講課，并按老師指令準(zhǔn)確操作；

4.如有問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告老師，不得自行開(kāi)關(guān)電源；

5.不得隨意調(diào)整可調(diào)節(jié)的旋鈕，如顯示器的亮度、對(duì)比度行、場(chǎng)副等，必須調(diào)節(jié)時(shí)，需報(bào)告老師；

6.擊鍵時(shí)，力度須掌握好，不要過(guò)輕或過(guò)重；

7.保持微機(jī)清潔，不得用手在屏幕上指劃；

8.上機(jī)結(jié)束，按老師要求退出。

舞鋼市第二小學(xué)微機(jī)室處罰制度

 有下列情形之一者，將予以罰款：

1.不按操作規(guī)程，隨意開(kāi)關(guān)電源，造成微機(jī)損壞者；

2.隨意亂敲鍵盤者(無(wú)論是否造成鍵盤損壞)；

3.未經(jīng)老師許可，隨意在微機(jī)室走動(dòng)、喊叫、打鬧；

4.未經(jīng)老師許可，隨意進(jìn)入微機(jī)室者；

5.在微機(jī)或桌凳上用筆亂涂亂畫者；

6.在微機(jī)室吃零食或喝水者。

舞鋼市第二小學(xué)學(xué)籍管理制度

一、總則

為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。

學(xué)生的學(xué)籍由學(xué)校審核、編制、管理，并對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)班、獎(jiǎng)勵(lì)等管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立學(xué)籍檔案，教務(wù)員按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)并妥善保存。

二、入學(xué)

一年級(jí)新生入學(xué)，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的適齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時(shí)間注冊(cè)手續(xù)。原則上，學(xué)校不招收轄區(qū)外或非適齡兒童入學(xué)，特殊情況需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可入學(xué)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，家長(zhǎng)或?qū)W生不得挑選班級(jí)。新生入學(xué)后，教導(dǎo)處要組織班主任填寫好新生花名冊(cè)。

三、轉(zhuǎn)學(xué)

（1）轉(zhuǎn)入學(xué)生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有正式的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)“語(yǔ)、數(shù)”兩科的測(cè)試，合格者轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。是本校轄區(qū)范圍內(nèi)并持有正式戶口的學(xué)生，學(xué)校無(wú)條件安排插班就讀。

（2）轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調(diào)動(dòng)，務(wù)工等到外校學(xué)習(xí)，由家長(zhǎng)持轉(zhuǎn)入的接收證明由教導(dǎo)處開(kāi)出轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)學(xué)證明要在上學(xué)期期末或?qū)W期初開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)辦理，學(xué)期中原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

四、休學(xué)

（1）學(xué)生因病及其他特殊原因無(wú)法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)需長(zhǎng)期修學(xué)者，由學(xué)生家長(zhǎng)持醫(yī)療單位的住院證明書和收費(fèi)發(fā)票，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可辦理休學(xué)手續(xù)準(zhǔn)許休學(xué)，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，如未康復(fù)要辦理延長(zhǎng)休學(xué)手續(xù)。

（2）休學(xué)期滿的學(xué)生根據(jù)情況可回原班或插入相應(yīng)年級(jí)的班級(jí)就讀。

五、留級(jí)

原則上不允許留級(jí)，如有特殊情況需經(jīng)校長(zhǎng)審核，校務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)。

六、轉(zhuǎn)班

原則上不允許轉(zhuǎn)班，如有特殊情況需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

七、流失

（1）對(duì)無(wú)故不上學(xué)的學(xué)生班主任要家訪弄清學(xué)生去向，宣傳《義 務(wù)教育法》，動(dòng)員其上學(xué)，多次動(dòng)員無(wú)效的，由教導(dǎo)處上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門備案。

（2）對(duì)無(wú)故不上學(xué)的學(xué)生，經(jīng)動(dòng)員返校上學(xué)的，各年級(jí)班級(jí)必須接受，但根據(jù)具體情況給予必要的、恰當(dāng)?shù)慕逃?/span>