《舞鋼市“十四五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》

征求意見及采納情況說明

為做好《舞鋼市“十四五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》編制工作，廣泛聽取社會各界對《規(guī)劃》的意見建議，自2023年7月6日始，《舞鋼市“十四五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（征求意見稿）》通過舞鋼市政府門戶網(wǎng)站互動交流欄目向社會公開征求意見，在公示期內(nèi)收到修改意見112條。將公眾意見進行分類匯總，歸納整理相似意見，形成主要意見5條，現(xiàn)將采納情況說明如下：

1.有序推進，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)部分。建議合理撤并農(nóng)村教學(xué)點，在城鎮(zhèn)人口集聚區(qū)新建幼兒園、中小學(xué)校，解決“大班額”、“入園難”問題。

采納情況：采納。

在規(guī)劃有序推進，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)部分明確表述，著力解決中心城區(qū)綜合承載力弱的問題，以“六個一體化”推動城鄉(xiāng)一體化工作有序開展。從城市空間結(jié)構(gòu)及人口負荷的總體情況出發(fā)，新建、改、擴建學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)校17所，2020年撤并11個農(nóng)村教學(xué)點，城市、農(nóng)村學(xué)校布局結(jié)構(gòu)基本形成，城鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題得到一定疏解，學(xué)校辦學(xué)條件獲得一定改善，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，促進教育公平。

2.扎實有效推進“雙減”工作，推進課后服務(wù)提質(zhì)升級部分。建議嚴格落實減負要求，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

采納情況：部分采納。

在規(guī)劃扎實有效推進“雙減”工作，推進課后服務(wù)提質(zhì)升級部分，表述為嚴格落實減負要求，嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；密切家校溝通，尊重家長意見，建立完善“征求—反饋—整改—落實—反饋”的溝通閉環(huán)機制，實現(xiàn)課后服務(wù)結(jié)束時間與家長下班時間無縫對接；切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，精選作業(yè)內(nèi)容，嚴控作業(yè)總量，鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)和個性作業(yè)，提高作業(yè)育人效能；強化學(xué)校育人主體地位，推動育人模式變革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)安排質(zhì)量，確保校內(nèi)服務(wù)提質(zhì)增效，讓每個學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會、學(xué)得好、學(xué)得足；強化校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理，堅持從嚴從緊，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為，按照屬地管理和“誰審批誰監(jiān)管、誰主管誰監(jiān)管”的原則，厘清職能部門校外培訓(xùn)機構(gòu)管理權(quán)責(zé)邊界，優(yōu)化監(jiān)管工作流程，建立健全監(jiān)管機制。

3.推動高中教育高質(zhì)量、特色化發(fā)展部分。建議加大投入，改善公辦高中辦學(xué)條件，設(shè)立“重點班”、“實驗班”，提高高中教學(xué)質(zhì)量。

采納情況：部分采納。

在推動高中教育高質(zhì)量、特色化發(fā)展部分，規(guī)劃表述為全面實施普通高中課程改革；加大投入，改善公辦高中辦學(xué)條件；實施優(yōu)質(zhì)高中質(zhì)量品質(zhì)提升項目，“第一高級中學(xué)”作為平頂山市重點高中和市示范性高中，定位“卓越發(fā)展”，試行“3+3”招生模式；“第二高級中學(xué)”作為市示范性高中，定位“品質(zhì)發(fā)展”；實驗高中定位“特色發(fā)展”，形成學(xué)校差序發(fā)展、整體提升的新格局。依托市“強基計劃”構(gòu)建和完善課程體系，探索區(qū)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

4.推動教育人力資源數(shù)量和質(zhì)量雙提升部分。建議逐步補充學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育專業(yè)教師編制缺口，淘汰“代課教師”。

采納情況：采納。

規(guī)劃明確指出優(yōu)化教育人力資源供給，通過公開招聘、定向培養(yǎng)、選調(diào)市外教師等方式，繼續(xù)加大教師補充力度，暢通引才渠道，實現(xiàn)精準(zhǔn)引進。實施“學(xué)歷提升”工程，支持優(yōu)秀教師攻讀在職學(xué)位，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。到2025年，幼兒園、中小學(xué)專任教師的學(xué)歷提高達到85%以上。到2025年，人才引進配套政策基本完善，優(yōu)秀師資總量不足矛盾得到有效化解。

5.全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平部分。建議師德一票否決，對師德不合格教師清退出教師隊伍。

采納情況：采納。

規(guī)劃明確表示把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立新教師入職宣誓和教師師德承諾制度，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德；健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，把師德考核作為教師年度考核的核心內(nèi)容，堅持師德一票否決；建立教師行為不端的預(yù)警機制。

特此說明。

2023年9月1日