一、目標(biāo)任務(wù)

舞鋼市級(jí)中小學(xué)（幼兒園）名師工作室(以下簡(jiǎn)稱“工作室”)的主要任務(wù)是發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，創(chuàng)新教師教育模式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師密切合作，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、工作內(nèi)容

(一)名師工作室設(shè)在主持人所在學(xué)校，以主持人姓名命名，實(shí)行任期制，3年為一周期。

(二)開展教育教學(xué)研究

認(rèn)真研究教育改革和課堂教學(xué)，積極承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)和教科研工作，著眼區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，探索實(shí)施高效課堂教學(xué)的途徑和辦法。每個(gè)工作室三年內(nèi)至少完成兩項(xiàng)縣級(jí)及以上教育教學(xué)科研課題，至少組織一次縣級(jí)及以上教科研成果展示或名師論壇等活動(dòng)。

(三)指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師

充分發(fā)揮主持人和工作室團(tuán)隊(duì)力量，指導(dǎo)青年教師制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。通過(guò)集體備課、雙向聽課說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和專題講座等形式，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。

(四)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

利用自身優(yōu)勢(shì)，采取聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、專題講座等形式，積極、主動(dòng)地將工作室成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果推廣輻射到其他學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革；每學(xué)年在全市開設(shè)名師示范課、專題講座，對(duì)外發(fā)布本工作室的特色經(jīng)典教學(xué)篇目，供全市各學(xué)校菜單式選課，帶動(dòng)青年教師共同成長(zhǎng)，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培育學(xué)科特色和學(xué)科品牌。

(五)參與教師培訓(xùn)、教育教學(xué)的相關(guān)工作

根據(jù)需要參與教師培訓(xùn)工作，為提高我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。關(guān)心我市的教育發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)匯總本工作室運(yùn)行過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育規(guī)劃、學(xué)校教育決策和學(xué)科教學(xué)改革提供有益的建議和意見(jiàn)。

(六)完善教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

根據(jù)本學(xué)科專業(yè)特色，開設(shè)名師工作室公眾號(hào)，公開成員的郵箱、微信、QQ號(hào)，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)答疑功能，使公眾號(hào)更具實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。在公眾號(hào)上及時(shí)發(fā)布工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)完善中高考研究、學(xué)科教學(xué)課件、優(yōu)秀教科研項(xiàng)目課程、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課視頻、教學(xué)相關(guān)材料、學(xué)科教學(xué)論文、學(xué)科試卷等基本或特色欄目，使工作室的優(yōu)質(zhì)資源得到及時(shí)補(bǔ)充和充分共享。

三、崗位職責(zé)

(一)主持人崗位職責(zé)

1.全面負(fù)責(zé)工作室的組建及運(yùn)行。以主持人姓名命名，實(shí)行任期制，3年為一周期。制定工作室工作方案及工作室成員的具體培養(yǎng)計(jì)劃，任期內(nèi)幫助工作室1/3以上成員在“教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程”中提升一個(gè)檔次。通過(guò)聽課評(píng)課、示范展示和學(xué)術(shù)沙龍等形式，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作。

2.組織開展相關(guān)教育教學(xué)研究。主持人通過(guò)課題研究提高工作室全體成員的教科研能力和水平，培養(yǎng)研究團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)本校和區(qū)域內(nèi)其它學(xué)校教師開展教學(xué)研究。任期內(nèi)主持(工作室其他成員主持且主持人作為主要參與者)并完成縣級(jí)以上本學(xué)科教科研課題一項(xiàng)。

3.負(fù)責(zé)工作室的公眾號(hào)。每月定期在工作室公眾號(hào)接受全市教師的訪問(wèn)和咨詢，主持本學(xué)科專項(xiàng)教科研活動(dòng)；組織工作室(成)學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及學(xué)科專題研討，每學(xué)年至少四次，每次集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，做好研討交流記錄，上傳教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享;每學(xué)年提交工作室活動(dòng)開展情況書面報(bào)告一份，每學(xué)年校級(jí)評(píng)課不少于40節(jié)，縣級(jí)以上示范展示不少于一節(jié)，送教下鄉(xiāng)不少于一次。

4.監(jiān)控工作室的運(yùn)行狀態(tài)和目標(biāo)完成情況。建好工作室和學(xué)員檔案，及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、研究成果資料，組織工作室成員進(jìn)行年度總結(jié)和任期考核，接受市教體局的過(guò)程性指導(dǎo)、檢查和階段性評(píng)估。

(二)成員崗位職責(zé)

1.制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃。積極參加“教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程”，根據(jù)個(gè)人教育教學(xué)水平和教科研能力，結(jié)合工作實(shí)際制定階段性的工作計(jì)劃，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和工作能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

2.完成工作室各項(xiàng)工作任務(wù)。主動(dòng)參與工作室的常規(guī)工作，為工作室建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。參加工作室課題研究，保質(zhì)保量完成示范展示、聽課評(píng)課任務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)研究論文。

3.發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和示范帶動(dòng)作用。協(xié)助主持人指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研工作，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供幫助;在本學(xué)校發(fā)揮骨干帶頭作用，傳承名師的專業(yè)精神和教學(xué)技藝，引領(lǐng)更多的同行一起進(jìn)步和成長(zhǎng)。

四、保障措施

(一)工作室的工作場(chǎng)所、設(shè)施及工作量核定由工作室主持人所在學(xué)校提供支持。工作室主持人所在學(xué)校應(yīng)按工作室人員及需求,為其設(shè)置獨(dú)立的工作場(chǎng)所(原則上面積不少于30平方米),配備必要的通訊設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)及辦公設(shè)備;按4個(gè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作量計(jì)主持人總工作量，適當(dāng)減少主持人的日常教學(xué)或其他一般性工作;為工作室成員開展跨校教研、送教送培等活動(dòng)提供必要支持。

(二)工作室主持人及其成員參與的教研活動(dòng)由市教體局相關(guān)股室及二級(jí)單位提供積極支持。工作室主持人及其成員所作的專題講座經(jīng)市教體局教研室確認(rèn)，擇優(yōu)評(píng)定等級(jí)后頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的專題講座證書;主持人及其成員講授的觀摩課經(jīng)市教體局教研室確認(rèn)，擇優(yōu)評(píng)定等級(jí)后頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的觀摩課證書。

五、考核評(píng)估

工作室由“舞鋼市級(jí)中小學(xué)（幼兒園）名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(見(jiàn)附件)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。工作室的考核由名師工作管理辦公室負(fù)責(zé)。

(一)考核內(nèi)容

依據(jù)名師工作室的職責(zé)任務(wù),主要從工作室自身建設(shè)發(fā)展情況、工作室在培養(yǎng)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)和主持人的職責(zé)任務(wù)完成情況等方面進(jìn)行考核，具體內(nèi)容依照《舞鋼市級(jí)中小學(xué)（幼兒園）名師工作室考核評(píng)估細(xì)則》（隨年度考核要求下發(fā)）。

(二)考核方式

通過(guò)聽取匯報(bào)、查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式，對(duì)工作室進(jìn)行每學(xué)年一次的過(guò)程性考核和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)估。

(三)考核結(jié)果及運(yùn)用

工作室的終結(jié)性考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三類。

1.考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的工作室,市教體局將對(duì)該工作室主持人、考核優(yōu)秀的成員予以表彰。并擇優(yōu)推薦為省級(jí)、市級(jí)名師工作室主持人。

2.考核結(jié)果為“優(yōu)秀”、“合格”的工作室，可參與下一屆的申報(bào)工作，經(jīng)考核認(rèn)定后，重新組建工作室。

3.考核結(jié)果為“不合格”的工作室，市教體局將取消其舞鋼市中小學(xué)名師工作室稱號(hào)。

附件

舞鋼市級(jí)中小學(xué)（幼兒園）名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組  長(zhǎng)：王永濤(市政協(xié)副主席)

副組長(zhǎng)：曹宏濤(市教體局黨組成員、副局長(zhǎng))

成  員：石軍甫(市教體局教師教育股股長(zhǎng))

            王國(guó)亭(市教體局辦公室主任)

            孫彥東(市教體局人事股股長(zhǎng))

            張耀軍(市教體局基礎(chǔ)教育股股長(zhǎng))

            張曉華(市教體局幼教股股長(zhǎng))

            李彥平(市教體局電教館館長(zhǎng))

            范俊甫(市教體局基礎(chǔ)教研室主任)

            周紹輝(市教體局信息中心主任)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名師工作管理辦公室，辦公室設(shè)在教師教育股，石軍甫兼任辦公室主任。